Comment faire pour travailler dans les Ecoles ?

Pour devenir enseignant au premier degré, faire lepoint sur les parcours de formation et d’accès, mais aussi découvrir les autres compétences de l’éducation , ceux qui contribuent à fournir de bonnes conditions de vie aux étudiants… et à leurs professeurs, suivez ce guide !

Sous le nom de l’école primaire sont les écoles élémentaires (classes du CP au CM2) et le jardin d’enfants (trois sections). C’est aussi ce qu’on appelle l’enseignement du premier degré.

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De la maternelle au CM2, les enfants sont accueillis par les enseignants et par le personnel de la fonction publique territoriale. Ces agents territoriaux exercent des fonctions techniques pour les cantines, l’entretien des établissements ou pour aider les enseignants. C’est le cas des agents spécialisés dans les jardins d’enfants scolaires (ATSEM) ou des facilitateurs des écoles primaires.

Tout le monde a un endroit pour aider l’enfant à bien grandir. Dévions le rôle de tout le monde.

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Accompagner les étudiants handicapés (ESH) — catégorie C

Anciennement connu sous le nom d’assistants de vie scolaire (AVS), les étudiants handicapés accompagnant les élèves handicapés (ESH) peuvent être recrutés directement par les académies,afin de faciliter l’accueil et l’intégration des élèves handicapés à l’école.

Officier territorial spécial pour les écoles maternelles (ATSEM) — Catégorie C

Dans les écoles maternelles, des fonctionnaires locaux spécialisés dans les écoles maternelles appelées ATSEM sont souvent présents. Ces personnes (qui détiennent un PAC de la petite enfance) ont de multiples fonctions d’assistance pour doter les enseignants  :

• accueil des enfants et animation le matin,
• le maintien de la propreté des locaux et du matériel,
• préparation de matériel et d’activités avec les enseignants,
• aide avec les repas et l’organisation de la sieste.

Comme les assistants techniques territoriaux des établissements d’enseignement, l’ATSEM est recruté par les municipalités .

Pour en savoir plus sur les missions, les conditions de recrutement et la rémunération de l’ATSEM, voir le fichier reussir le-concours atsem .

Adjoint à l’animation territoriale — Catégorie C

Les assistants territoriaux d’animation interviennent dans les écoles primaires, entre autres, pour s’occuper de garderies ou pour mener des activités dans le cadre du temps des activités parascolaires mises en place par la réforme de l’école rythmique.

Pour en savoir plus sur les missions, les conditions de recrutement et la rémunération des assistants d’animation territoriaux, consultez la page Devenir assistant d’animation territoriale.

Adjoint technique territorial des établissements d’enseignement (ATTEE) — Catégorie C

Les assistants techniques territoriaux des établissements d’enseignement sont responsables l’entretien continu des locaux et des espaces verts des établissements. Ils sont également en charge de laréception (information, contrôle d’accès, transmission des messages…). Ils peuvent être appelés à organiser, coordonner et exécuter le travail des travailleurs ou techniques , en fonction de leur qualification.

assistants techniques territoriaux de 2ème classe sont recrutés sans concours (sur lettre de motivation, curriculum vitae et entrevue) tandis que les techniques territoriales de 1ère classe Les sont recrutées par concours externes (niveau CAP-BEP), concours interne et troisième ou après inscription sur une liste d’aptitudes.

Ces membres du personnel communal sont placés sous l’autorité du directeur de l’école.

Pour en savoir plus sur les missions, les conditions de recrutement et la rémunération des ATTE, consultez la page Devenir assistant technique territorial des établissements d’enseignement .

Professeur d’école — Catégorie A

La première chose qui vient à l’esprit à l’évocation de l’école primaire est celle des enseignants. En effet, c’est l’enseignant qui passe le plus de temps avec les élèves : 24 heures de cours par semaine, auxquelles s’ajoutent 108 heures d’activités différentes, telles que l’assistance aux élèves, le temps de consultation (conseil scolaire, maîtres…), les heures de formation, etc.

L’ enseignement qu’il donne doit être polyvalent pour éveiller les enfants dont il a la responsabilité. Du français à l’éducation sportive, aux sciences, aux mathématiques, à l’histoire-géographie, à l’éducation civique et aux langues vivantes, de nombreux domaines sont enseignés.

L’ enseignant est loin d’être répétitif : chaque année, l’enseignant est libre de changer l’organisation de sa classe, d’adapter ses classes, de proposer de nouvelles activités ou sorties scolaires. Ses principales qualités sont la motivation et une bonne culture générale pour remporter la compétition. Mais il est aussi nécessaire pour démontrer une capacité à s’adapter au public, à être capable de s’adapter au public, à être en mesure de suivre et de communiquer .

Pour devenir professeur d’écoles, le CRPE (recrutement compétitif des enseignants) doit être couronné de succès. Vous devez être inscrit dans la première année de l’étude de maîtrise (M1) au moment de l’inscription en septembre.

A la fin de l’année de M1, le concours a lieu en mars/avril (écrit), puis en juin/juillet (oral). Si vous réussissez le concours, vous passez en M2 en alternance avec le statut de professeur stagiaire.

À la fin de votre année de stage, vous êtes normalement titulaire d’un mandat d’enseignant et vous obtenez votre maîtrise.

Au cours de la session 2018, 11 587 candidats ont été admis aux Concours de recrutement des enseignants des écoles publiques (CRPE), 765 dans l’enseignement privé.

À en savoir plus sur les missions, les conditions d’accès et les tests du concours des enseignants, voir le concours Succeed CRPE.

Il existe également un « troisième concours » pour ceux qui ne remplissent pas les conditions du diplôme mais qui ont, par exemple, exercé des fonctions pédagogiques. L’inscription à ce 3ème concours est soumise à certaines conditions.

Pour connaître les conditions d’inscription au 3ème concours et les conditions d’exemption du diplôme, voir la page Devenir enseignant sans diplôme .

Étudiant apprenti professeur (PAE) — Catégorie A

Plus d’un millier de postes d’apprenti professeur (EAP) sont offerts chaque année depuis le début de 2015. Cet appareil remplace les emplois du futur professeur. Les étudiants bénéficient d’un contrat d’apprentissage qui permet d’alterner l’enseignement universitaire et l’immersion dans la salle de classe sous la supervision d’un tuteur enseignant.

Un pour les étudiants qui sont destinés à l’éducation et qui peuvent ainsi suivre une formation professionnelle et recevoir un remboursement .

Pour en savoir plus sur les conditions de recrutement et la rémunération des PAE, consultez la fiche Étudiant Apprenti Professeur.

Principal — Catégorie A

Pour postuler à cette fonction (inscription sur une liste d’aptitude), vous devez avoir occupé le poste d’enseignant pendant au moins 2 ans. Selon la taille de l’établissement à gouverner, le directeur enseigne à temps partiel.

Sa fonction est importante, c’est lui qui coordonne le personnel pour assurer le bon fonctionnement de son école et qui procède à l’admission des enfants .

Inspecteur national de l’éducation — Catégorie A

L’ Inspecteur de l’éducation nationale est le surintendant hiérarchique de tous les enseignants de l’école primaire de sa circonscription.

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